在概念辨析中厘清应用的异同——由“比例”和“方程”想到的

'比例'是人教版六年级数学(下册)的教学内容,由于在学习'解比例'时出现了未知数x,所以学生在认识与理解上容易把'比例'和'方程'这两个概念混淆。为了辨清这两个概念的含义,有必要对比例和方程、解比例和解方程以及比例和方程在解决实际问题时的应用做一番分析与比较。一、'比例'和'方程'的异同说到'比例',自然会想到'比'。'比'和'比例'是两个不同的概念。小学数学教材对'比'的定义是:两个数相除又叫做两个数的比。如3:2,5:4等。从一个比的组成来看,一个比由两个数组成.