“田忌赛马”的教学实践与思考

在实际教学中,我们往往会忽略学生的真实的认知状况及其兴趣爱好,结果学生学习无兴趣,教师教得不畅顺,教学效果自然不好。教师只有根据学生的认知状况、兴趣爱好找到教学的切入点才能实现有效的教学。现以人教版四年级上册第八单元的《田忌赛马》教学设计为例,谈谈自己的想法、做法。一、创设情境、游戏导入1.解读游戏规则。师:老师手中有两组牌,一组5、7、9,另一组是3、6、8。请你选择一组和老师比赛,我们来看游戏规则。