运用比较教学法碰触数学概念

在教学'运算定律'这一内容时,新授'乘法结合律'后,通过针对练习调查显示:70%的学生把乘法结合律和分配律混淆,运用时出错,这一数据引发了笔者的思考:学生学习概念的难点,难点的缘由,解决的方法。于是通过收集关于数学概念的错题并对其分析,结果显示学生在学习数学概念时有下述问题:1.数学概念过于抽象,学生概括困难。2.概念的各个要素之间难沟通联系。3.相似概念易混淆。