“辨认方向”教学设计与反思

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摘要一、教材分析《辨认方向》是北师大版小学数学第四册第二单元第二课时的教学内容。第一学段:用两种方法定性地刻画物体的位置。一年级上册:用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置,它与观察者和参照物有关。二年级下册:用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等描述物体的绝对位置,不受观察者影响,只与参照物有关。生活中两种方式在不同场合下都有应用.

作者李敬

机构地区北京市育英学校

出处《中小学数学（小学版）》 2019年第9期34-36,共3页

关键词空间观念教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2019年第9期

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