有序思维促空间观念发展——以“搭积木比赛”一课为例

有研究表明,三维图形与二维图形的相互转换是培养学生空间观念的主要途径,北师版六年级'搭积木比赛'是二维、三维相互转换最突出的一节课。在相互转换中存在哪些问题?到底怎么让学生体会图形间的相互转换,发展学生空间观念呢?为此,我做了学生调研。调研题目是书上比赛一和比赛二题目(比赛二被拆成了从上面看和从上面看、左面看两问)。调研发现:1、对于画三视图,问题主要集中在从左面看到的形状容易画错。