三角形三边关系探究式教学的实践与思考

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摘要 '探究学习'是指学生通过主动探索,相对独立地作出科学发现或创造,包括由此而获得科学活动的实际体验和经验。探究学习突出强调学生的主动,通过亲身体验和反复实践,学生可以获得对科学本质更为深入的认识,并逐步培养一定的探究能力。本文以《三角形三边关系》为例,谈自主探究式课堂中如何培养学生数学思维并将引向深处。一、创设问题情境.

作者刘志霞

机构地区北京市海淀区双榆树中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2019年第9期54-56,共3页

关键词三边关系三角形框架实践与思考学习素材探究式教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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