掷硬币的可能结果

参加市优课展评活动,一位老师上北师大版四年级上册“可能性”,课堂上学生分组掷硬币后,问“掷硬币会出现几种可能的情况?”多数学生认为是“正面朝上”和“反面朝上”两种情况,但有一位男孩举手说“还有一种情况是硬币可能会立起来,既不是正面朝上也不是反面朝上”。面对这种课堂生成,学生能说出来一定是他碰上了,只要承认这种情况存在,它就属于小概率事件。那么我们以往认定的掷硬币正面朝上和反面朝上的可能性各占二分之一的结论就受到挑战。