“讲透了”还是“熏透了”——“异分母分数加减法”教学案例分析

案例背景:笔者本学期有幸参加滁州市第十二届小学数学优质课评选,执教了“异分母分数加减法”一课。回顾这一课,感触颇多。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。上完课,反思自己的教学行为,总结教学中的得与失,这既是一种学习,也是在不断丰富自己的教学素养和提升自己的教学能力。本节课的设计上,我充分体现了尊重学生独立思考,独立解决问题的体验,渗透了转换、迁移等数学思想,培养了学生观察、比较、分析、归纳等能力.