让抽象思维沿跑道起飞

研究的意义人民教育出版社2011版第六单元《百分数》(一)中的例5:某种商品4月的价格比3月降了20%,5月的价格比4月又涨了20%,这件商品的价格是涨了还是降了?变化幅度是多少?这是一个既有趣又有挑战性的数学问题。有趣在于,这类型的数学问题是学生第一次接触到没有具体的商品的价格,也就是没有数量,这样容易激发学生的求知欲, 从而激发探究兴趣。