期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学生会了,该怎么教——“鸡兔同笼”教学琐谈

原文传递

导出

摘要近期,我参加一个省级培训班,借班执教人教版四年级下册'鸡兔同笼'公开课。课前我布置学生先预习教材。课伊始,在谈话引入'笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有35个头,从下面数有94只脚。鸡和兔各有几只?'问题后,我问:'你能解决这个问题吗?'一大片的学生信心十足地举起了手'我能!'

作者黄和春

机构地区福建省上杭县通贤中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2019年第7期102-103,共2页

关键词假设法怎么教列表法学生会数学活动经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐志梁.以问题导学催梦想花开——以北师大版《数学(五年级上册)》之“鸡兔同笼”为例[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2019,0(7):90-91.
2郜舒竹.鸡兔同笼问题中的辩证思维[J].课程．教材．教法,2019,0(9):88-93. 被引量：13
3陈露彬.数学，一种惊诧的美丽——基于俞正强老师“鸡兔同笼复习”一课的思考[J].小学数学教育,2019,0(17):50-51.
4赵利.如何打造小学语文高效课堂[J].现代教学,2019,0(17):36-37. 被引量：1
5郜舒竹.学生解决鸡兔同笼问题的协变思维[J].教学月刊（小学版）（数学）,2019(9):4-7. 被引量：3
6刘兴洁.谈指导学生阅读数学教材的体会[J].中学生数理化（教与学）,2009,0(6):87-87.
7俞洪伟.足球教学中培养学生顽强品格的策略探研[J].成才之路,2019,0(24):19-19.
8王青梅.浅谈中等专业学校数学教学的重要性[J].情感读本,2019,0(27):62-62.
9杜宏.谈谈物理探究性教学与课前预习[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(11):72-72.
10王武志.用“爱”去守护成长,用“严”去落实陪伴——谈高中班主任班级管理策略[J].安徽教育科研,2019,0(13):95-96. 被引量：2

中小学数学（小学版）

2019年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部