语文学科核心素养的模型建构与实践表达

所谓模型,就是通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件(物件并不等于物体,不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体)。建模就是对一个复杂系统或者问题、原理的简化与抽象表示。核心素养概念引入中国之后,中国学生核心素养课题研究组以'圆形饼图'的模型勾勒了三大领域、六种素养、十八个指标的中国学生核心素养框架。