挖掘教材资源 跨越叙事文写作阶梯

一、研究背景1.学情分析,学生普遍缺乏写作思维通过对高一学生作文学情的调研,确定学生写作中存在的普遍问题就是在作文中无话可说,叙事性文章写成了议论性文章。在叙事性文章中,没有曲折的情节,只有一件事的流水账。