期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写读后感
下载PDF
职称材料
导出
摘要
训练要求读了文章、书籍,有体会、有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。写一篇文章的读后感,首先要读懂这篇文章,知道文章主要讲了什么,想告诉我们什么。写读后感,可以就整篇文章谈感想,也可以就文章的某一点,比如,文章的重点句子、段落来写体会。经常写读后感,可以提高阅读能力和作文能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力。任选一篇读过的文章写读后感,要写出自己真实的感想。作文指导重点指导:读后感,一般由两部分内容组成:1.原文内容。
作者
宁德环
出处
《中小学作文教学》
2005年第9期11-11,共1页
关键词
作文能力
原文内容
训练要求
大树下
掩卷沉思
一两点
师说
精思
花时
情感共鸣
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱栎瑶.
高考语文145分是怎样炼成的——我这样学语文(上)[J]
.中学时代,2015,0(2):42-45.
2
杨冬明.
社科文的解题方法——对比分析法[J]
.家教世界,2013,0(2X):7-7.
3
廖秋萍.
文学作品“体验式”教学研究[J]
.江西教育(综合版)(C),2014(7):46-46.
4
周正兰.
“悦”读“妙”写 让语文教学更精彩[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2017,0(3):56-57.
5
崔新月.
多重对话 深度批注——谈批注式阅读教学[J]
.语文建设,2016,0(1):32-35.
被引量:15
6
尚印.
家长,您说过这些“关键词”吗——从一篇学生习作反思当前的家庭教育[J]
.中小学心理健康教育,2013(11):48-49.
7
邱云.
文言文翻译的五种技法[J]
.初中生辅导,2013(36):7-10.
8
鲁力.
“三边阅读”:一种社科文快速、准确阅读法[J]
.语文月刊,2017(1):11-13.
9
李阳海,许丽萍.
紧扣所“感”,借“感”发挥——谈谈怎样写读后感[J]
.作文世界(初中版),2004,0(5):61-62.
10
刘晓欣.
让语文教学因课文与原文的碰撞而厚重[J]
.考试(高考文科版),2015(9):86-87.
中小学作文教学
2005年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部