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1曹春阳.运用多种方法引导学生语言积累[J].宁夏教育科研,2009,0(4):50-51. 被引量:2
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2柳婧.阳光课堂:挖掘儿童身上的潜力[J].新课程(综合版),2014,0(2):68-69.
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3侯骏.学生的思维是这样“转”起来的[J].小学数学教育,2015(4X):49-50.
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4殷宪刚.浅议中学数学基本图形教学[J].课程教育研究,2015,0(11):158-159. 被引量:1
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5姚淑梅,赵红起.在获取知识的“所以然”中培养学生的空间观念[J].小学数学教育,2016,0(5):20-21.
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6田丹妹,戴莹.小学生空间观念的培养[J].小学科学,2016(6):182-184.
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7施蓉蓉.让思维在英语课堂中飞扬——“PEP Book 2 Unit 6 Part B Talk”两次教学实践对比反思[J].新课程(教育学术),2009,0(11):66-66.
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8黄丹萍.经历活动过程 感悟思维之美[J].文理导航,2014(36):37-37.
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9朱淑凤.小学数学空间观念的教学渗透[J].小学数学教育,2016,0(7):49-49. 被引量:3
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10班玲玲.“即兴教具”[J].早期教育(幼教·教育教学),1991(12):11-12.
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