素材选择与学科能力培养的艺术结合

新一轮课改倡导能力立意的精品课堂教学。在众多教学资源中选取合适的教学素材,成为打造思想品德精品课堂的不二选择。教学素材的选择不仅涉及教学资源的合理选用,而且涉及教学情境的情意支撑和学科能力的渗透培养。由此,笔者想到了南京市政治教研员王小叶老师的一节课。【经典课例回放】(背景:九年级上学期,历次考试结果分析显示,该班学生普遍缺乏多角度联系教材知识的能力。)王老师:同学们,很高兴和大家见面。初次见面。