思辨性阅读:守望科学精神的“麦田”

学生科学精神培育需要思辨性阅读的有力支撑。在教学中,针对学生阅读存在文本性固化、整体感虚化、批判性退化和实践力弱化等问题,推动依存式阅读在开放中发展学生理性思维,重视整体式阅读促进学生提升解决问题能力,引导阅读质疑使学生在问辨中养育批判精神,鼓励实践性阅读使学生在探究中彰显科学实证,践行思辨性阅读,帮助学生了解生命真谛,并与科学精神同生共长。