生物学教学中“用教材教”途径管窥

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摘要 "用教材教"是新课程改革提倡的重要理念。它意味着教材不仅是"范例",更是可供人们解读的"文本"。教师要帮助学生成为"知识的建构者",引导学生与教材展开"对话";教师要注重对教材进行"二度开发"、"深加工";要求教师对教材呈现形式进行"活化处理"。"用教材教"是一个动态生成的教学过程,它立足于学生的认知与发展,体现了"以人为本"的本质特征。

作者郁恺

机构地区黄埭中学

出处《文理导航》 2016年第1Z期43-,共1页

关键词教材 “用教材教” 课程改革

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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