摘要
信息技术学科不同于其他学科,通常老师不要求学生在课余时间完成相关知识点的预习或者是练习,一般都尽量在课堂教学中完成所有的教学任务。但实际操作中,我们发现,如何在短暂的课堂教学中求得最大的学习效果是很多信息技术老师共同的难题。提问是课堂教学中普遍存在的一种教学方法,在一个好的时机里提出的恰当的问题能够引导学生进行创造性思维,帮助学生提高利用信息解决问题的能力,同时也能让教师能够根据学生的反馈信息,及时调整教学进度,进行有效教学。本文将以教学中的实际案例为参照,探讨信息技术课中的有效提问,从而构建更为有效的课堂。
