基于情感激励的初中生物理自主学习能力的培养

情感作为影响教学效率的重要因素,在初中物理教学中的合理运用,能够有效激发学生在课堂上的主体意识,激发学生的物理学习潜能,加快学生自主学习能力和良好学习习惯的养成。因此,作为处于教学一线的初中物理教师,要善于通过情感激励手段来培养学生的自主学习能力。