新市民子女初中学段数学思维障碍的成因及解决策略

本文从数学情景习得缺失、数学知识中断零碎、数学思维习惯欠佳,数学学习外援不足等方面剖析了新市民子女初中学段数学思维障碍形成的原因,从完善教学情境,注重知识衔接,优化思维习惯以及改进教学方法等方面提出解决策略。