立体几何中垂直关系的教学策略初探

随着高中新课改的不断深化和新课程标准的提出:我们深刻体会到培养高中生立体思维能力的重要性,特别是对立体几何中的垂直问题的感知和解决。因此,在课堂教学中,教师要基于对课标的解读和学生需求的分析,以及立体几何中垂直关系的教学现状的分析,找出相应的教学应对策略,使得学生能轻松理解掌握有关公理、性质和判定定理,并能恰当应用。最终,提升立体几何中垂直关系的课堂教学有效性。