“低、小、多、快”在数学教学中的应用

"低起点、小步子、多活动、快反馈"课堂教学模式,得到了教育界的公认,这种模式最主要的目的就是帮助学生成功,特别是学困生。它有助于学生特别是学困生的身心健康发展,是一种成功的教育实践,不但提高了学校教学的有效性,而且能够使学生在轻负下提高学习质量,真正的做到高效减负。本文结合数学教学的特点谈谈"低起点、小步子、多活动、快反馈"的应用研究。