重组器材,巧妙设计,探究远距离输电模式

下载PDF

导出

摘要前言这节课的重点是理解采用高压输电的原因,建立高压输电模型,理解各个物理量的相互关系。到这一节课时课本为主阵地,教师主讲。要不教师"灌",,老师通常的做法:要不课本"填",学生处于被动接受状态,然后用习题强化规律,加上相关实验不太好做,从而放弃了这一次非常好的培养学生思维和设计实验,动手探究验证的好的素材和机会。

作者许波华

机构地区海安实验中学

出处《文理导航》 2016年第7Z期39-,97,共2页

关键词远距离输电接受状态强化规律高压输电实验模拟小电流小组讨论输电电压升压变压器线框

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1肖国龙,王静.2010年高考“理想变压器”命题特点透视[J].物理教师（高中版）,2011,32(2):53-55.
2朱茂,岑天庆.模拟远距离输电的直观教学设计[J].物理教学,2014,36(12):14-15. 被引量：4
3丁爱平.“简单的周期”教学例谈[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(10):29-29.
4刘明胜,赵亚均.自制远距离输电演示器[J].中小学实验与装备,2016,26(6):26-27. 被引量：3
5明翔宇.重视过程教学强化规律理解[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2007,22(7):32-33. 被引量：2
6刘志军,王留.发电机和电能输送[J].初中生世界（九年级物理）,2006(11):31-33.
7郭子正.远距离输电演示实验方案的改进[J].物理教师,1989,22(5):24-26.
8王心.教参中一幅插图及其说明的质疑[J].中小学实验与装备,1997,0(2):9-10.
9雷树人.在江苏省初中物理实验教材研讨会上的讲话(二)[J].物理教师,1990,23(2):7-9.
10吴作周.立足课程标准关注考纲变化——以2014年高考对理想变压器考查为例[J].中学物理教学参考,2014(A11):61-62.

文理导航

2016年第7Z期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重组器材,巧妙设计,探究远距离输电模式

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史