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中职物理教学过程中突破学生学习的心理障碍探讨
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摘要
中职物理教学过程中学生的心理障碍,影响到了学生的学习效果。本文从中职物理教学中学生心理障碍的表现和产生原因入手,对如何消除中职物理教学中学生的心理障碍,提出了一些应对策略。
作者
刘淑娟
机构地区
江苏省常熟中等专业学校
出处
《文理导航》
2016年第8Z期47-,共1页
关键词
中职
物理
教学过程
心理障碍
突破
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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