初中物理实验探究式教学实践与效果初探——以“密度”教学为例

当前中国的高考、中考带有明显的应试教育的色彩,相对应的使得初中和高中的日常教学形成一种"灌输式"的教育模式,严重压制了同学们的创新能力和自主学习的能力,不利于人才培养的可持续发展。随着近几年来素质教育的改革,这种局面有了一定程度的改善,以初中物理实验为例,已经开始进行探究式的教学实践改革,明显增强了学生的自主学习能力和动手能力,是一个较为成功的教学实践模式,值得我们学习、研究并进行大规模的推广。本文将以苏教版的"密度"为例浅析初中物理实验探究式教学实践与效果。