初中物理学困生成因与转化策略探析

在初中阶段的物理学习中,学生需要掌握初步的物理知识与技能,并且在学习过程中实践科学探究的过程,养成一定的物理学科素养,以便可以在复杂的自然现象中分析出物理规律。然而在初中物理实践教学中往往存在一个学生群体由于各种原因在物理学习上存在着困难,使得其学习无法达到教学大纲所设定的要求,物理素养有限,解决物理问题的思想与能力也相对低下。如何提升初中学困生的知识与能力成为了初中物理教学难题。现文章主要针对初中物理学困生的成因与转化策略进行研究。