“双线式”高中物理概念教学模式的实践探索

随着高中课程的不断改革,不仅在课程的内容上发生了很大的变化,课堂的教学难度也有了很大的提高。高中物理是高中学生的必修课,其一直是高中教学中的难点,在课程改革后,其教学难度更是有了很大的提升。造成高中物理教学难的主要原因是,其物理知识比较抽象,很多物理知识在现实生活中很难接触。为了有效降低物理教学的实际难度,可以采用'双线式'高中物理概念教学模式,其可以在学生建立对物理概念的感性认识下,有效升华出物理的理性认识,有效降低学生学习的难度。为此,我将要在本文中对'双线式'高中物理概念教学模式的实践进行探索,希望对促进我国高中物理教学的发展,可以起到有利的作用。