让理性课堂渗透“情思教育”——基于发展初中化学“核心素养”的教学策略研究

本文在探讨初中化学'核心素养'的基础上,从培养学生对化学学科的基础认知、培养学生实验设计和方法探究的能力、培养学生的逻辑思维和实操能力三个层面,提出了让'理性课堂'渗透'情思教育'的教学策略。