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基于生物核心素养的活动教学策略研究
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摘要
生物教学的目的在于通过课堂观察生物生命活动及其特征,引起学生对自身生命的认知,形成生命观念意识,从而培养学生生物学的核心素养。老师在教学当中,应采用多元化的活动教学方式,多种途径培育学生的生命观念,综合各种策略以达到丰富学生生物学科的认知,尊爱生命,将生物学的知识运用到生活实际当中,从课堂中领略生物美、生命美。
作者
冯虎
机构地区
江苏省江安高级中学
出处
《文理导航》
2019年第5期65-65,共1页
关键词
核心素养
生物教学
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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