鼓励学生亲自采摘果食,才会甘之如饴———高中英语阅读课策略

本文从自己的教学体验出发,试探讨在新课程教育理念下,如何利用高中英语(SEFC)教材中的核心部分Reading,打破传统的单纯向学生传授语法及语言知识的阅读课教学模式,努力运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动,鼓励学生在阅读课中大胆想象,动手实践,让他们在亲自参与中体验学习的快乐,从而真正提高英语阅读理解能力。