高中英语后进生转化教学之谈

英语教学中,学生受学习基础薄弱、学习方法欠缺、学习动力不足等因素的影响,出现了学习英语受阻的现象,很容易产生英语后进生。这些后进生的产生,一方面,会对他们英语学习产生消极的影响;另一方面,难以大面积提高英语教学质量。笔者以为,转化后进生应实现新课程英语教学"以生为本,全面发展"的必不可少环节。