直面学生的真实起点

在日常的教学中,许多教师常常都是从"零"起点开始教学的,对学生课前的预习视而不见,听而不闻。本文具体从关注学生的预习情况、关注学生的生活经验或原有的知识储备、突发事件的合理利用这三个方面加以阐述。