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小学精读课文导读策略
被引量：
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摘要
小学精读课文是阅读教学的主体,依据《课标》要求,准确把握精读课文的导读策略,实施有效的教学方法,是提高阅读教学质量的有效途径。
作者
张永华
机构地区
西乡县教研室
出处
《文理导航》
2016年第1X期72-,共1页
关键词
小学
精读
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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