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积累基本活动经验 提高问题解决能力——在农村学校教学《分段计费》的实践与思考

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摘要 数学基本活动经验作为活动过程中的感受和体会是综合性的,难以有直接的载体说明经验的有无或强弱。它是长时间真正经历和感悟了数学学习活动后积淀的经验,这种经验最终形成一定的思维模式,最直接的体现是以各种能力呈现。
作者 沈聂
机构地区 庵东实验学校
出处 《文理导航》 2016年第3X期39-40,共2页
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