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小学语文高年级作业分层设计的初步探析
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摘要
随着新小学语文教学方法的改革,教师要树立起全新的语文教学理念,尊重学生的个体差异,使学生的个性能够得到展现。在小学语文高年级作业分层设计的过程中,教师需要对学生的个体差异进行分析,根据学生的学习需求和实际情况来设计作业,让学生在完成作业的过程中获得语文学习的乐趣,这样才能促进学生的全面发展。
作者
曾振良
机构地区
南安市洪梅中心小学
出处
《文理导航》
2016年第3X期55-,共1页
基金
南安市教育科学“十二五”规划(2015年度)立项小课题《探索小学作业设计及批改的研究》(课题编号:NGX2015-043)阶段性研究成果
关键词
小学语文
语文教学
作业分层
设计评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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