浅谈小学科学合作学习的策略

环顾我们目前科学课的教学情境,小组合作学习的现象还不为多见,尤其在现行的班级授课制下,师生互动被作为课堂教学的主要活动形式,学生的课堂交往对象主要是教师,即使有小组学习,也往往成为一种形式,其实效果难以断定。因此,在小学科学课教学中进行合作性学习的研究很有必要,它将会促使学生主体性意识的提高,培养学生探索创新的精神,同时又培养了学生能与人和谐共处、通力合作的意识与本领,从而达到使学,生在学习中学会合作。