期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学解决问题策略有效性浅析被引量：2

下载PDF

导出

摘要《新课程标准》明确提出:小学数学"解决问题"课程目标之一是让学生逐步形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神。在小学数学教学实践中,究竟如何来教给学生解决问题的基本策略呢?如何科学地把握和体现解决问题策略的多样性呢?根据多年来小学数学教学的实践,特别是多年来从事小学高段数学教学的经历,笔者有了一些自己的认识和见解,将主要从把握解题策略的本质和多样化两个方面进行分析。

作者伍川平

机构地区九寨沟县第四小学

出处《文理导航》 2016年第5X期47-,共1页

关键词小学数学解题策略教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1衷万明.小学数学解决问题策略教学的思考与实践[J].新课程（下）,2012(2):181-182. 被引量：33
2陈永江.小学数学解决问题的解题策略浅析[J].新课程（小学）,2012(2):33-34. 被引量：2
3吉俊.浅析小学数学解决问题的教学策略[J].小学教学研究（理论版）,2014,0(9):13-14. 被引量：1
4韦昊.浅析小学数学中的解决问题策略[J].教师,2010(34):43-43. 被引量：5

共引文献37

1赖刘宁.在小学数学教学中培养学生发现和解决问题的能力[J].试题与研究,2021(13):89-90. 被引量：1
2余玉珍.浅谈小学数学教学如何引导学生解决问题[J].文理导航,2013(15):40-40.
3殷永利.对小学数学解题策略的探讨[J].考试周刊,2013(65):50-50. 被引量：5
4王旭敏.小学数学解决问题策略教学探讨[J].小作家选刊（教学交流）,2013(10):411-411. 被引量：3
5宋爱金.小学数学解决问题的教学策略[J].学园,2014,0(17):143-144. 被引量：1
6程艳萍,向坤.探究小学数学解决问题方法多样化的策略[J].时代教育,2015,0(8):242-242. 被引量：36
7朱静.多样化策略——小学数学解决问题探讨[J].文理导航,2015(15):35-35. 被引量：5
8李迎红.小学数学解决问题方法多样化的研究[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31(6):24-25. 被引量：14
9唐维伊.论解决小学低年级数学问题的多样化方法[J].数学学习与研究,2015(16):80-80.
10唐冰.浅探小学数学问题解决的策略[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(9):72-72. 被引量：8

同被引文献3

1裴银蕊.提升小学数学课堂教学有效性的策略浅析[J].学周刊（中旬）,2012(7):67-67. 被引量：2
2张忠立.浅谈小学数学解决问题的有效策略[J].小学教学参考（数学版）,2014,0(4):71-71. 被引量：4
3朱静.多样化策略——小学数学解决问题探讨[J].文理导航,2015(15):35-35. 被引量：5

引证文献2

1夏建红.浅谈小学数学问题解决方法多样化的策略[J].考试周刊,2018,0(33):94-94. 被引量：3
2李莉军.优化教学策略提高解决问题的能力——以《鸡兔同笼》教学为例[J].广西教育,2018,0(17):100-101. 被引量：1

二级引证文献4

1胡兆多.浅谈小学解决数学问题的多样化方法[J].课程教育研究,2019,0(49):157-158. 被引量：3
2赵秀萍.基于小学数学学科核心素养培养的"鸡兔同笼"问题教学策略探究[J].教育,2021(8):14-15.
3李芳.问题解决策略下的小学数学教学[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2020(3):84-84.
4陆华.浅谈小学数学解决问题方法多样性[J].数码设计,2021,10(12):364-364.

1徐顺湘.“解决问题的策略”教学要求探析[J].长三角.教育,2010(3):70-71.
2王金法,蒋明玉.要积极鼓励学生解决问题策略的“多样化”[J].江苏教育,2003(01B):22-24.
3林荣娟.数学的美妙:一题多解[J].数学学习与研究,2015(8):123-123.
4林建阳.小学数学“解决问题”的教学策略初探[J].新课程学习,2014(5):60-61.
5冯惠民.一类分数应用题的比较解法[J].小学教学参考（数学版）,2007(6):30-31. 被引量：1
6李效宏.让孩子感受解决问题策略的多样性[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003(2):55-55. 被引量：6
7黄伟星.谈谈“解决问题策略”的教学[J].湖南教育（数学教师）,2006(3):31-32.
8周峰.从“一课两教”中看算法多样化[J].教育科研论坛,2005(10):45-46.
9葛灵光.聚焦:思维的深度与理解的宽度——小学数学低段“解决问题”教学策略例谈[J].内蒙古教育（D）,2015(8):9-10 16. 被引量：3
10朱志明.解题策略多样化≠什么都行[J].湖南教育（数学教师）,2006(10):23-24.

文理导航

2016年第5X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部