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以《我是什么》为例谈“让学”策略
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摘要
在人教版二上《我是什么》教学中,我通过营造氛围、找准起点、自主探究等策略,实现了"真说、真学、真读、真悟、真写"的"以生为本"的"五真课堂"。
作者
黄祖祥
机构地区
公安县南平镇天兴小学
出处
《文理导航》
2016年第5X期56-,共1页
关键词
让学
《我是什么》
真
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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