浅谈跨越式教学模式下低年段的小练笔指导

依据小学生的年龄特点,低年段小练笔的目标是:"写自己想说的话,写想象中的事物,对写话有兴趣;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。"由此可见,小练笔在语文教学中占有非常重要的地位。那怎样才能有效指导学生进行小练笔呢?十几年的教学经验告诉我,要密切联系学生的已有经验,培养想象力,这样才能取得更好的教学效果。