“逆流而上”有风景——谈“教学目标导向下的评价先于教学”校本教研课题

本文中的"教学目标导向下的评价先于教学"这一校本教研课题,是针对学校现状提出的一些思考与实践。以语文学科为例,从练习设计比赛、比赛反思、策略安排三方面阐述了这一课题实施中有意义的做法,进一步推进"教学目标导向下的评价先于教学"的理论与指导方向,以此提升青年教师课堂教学质量。