关于小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

随着新课改的深入发展,学生作为课堂主体地位逐渐受到越来越多的关注,具体到小学数学学科,也发生了诸多变化,最为显著的是合作学习的运用。在小学数学课堂教学中运用合作学习,能够充分调动学生学习的主动性,锻炼学生思维,发挥数学的学科优势,激发学生的学习兴趣,将课堂"还给学生",尽管如此,在对数学课堂进行深入分析与发展中,同样可以看到合作学习中存在的一些问题,造成问题的原因既有学生主观因素,也有一些客观因素,需要教师结合实际情况进行进一步的探索。