直观想象,寓教于乐——CAI在小学低段识字教学中的应用策略

针对当前小学低段语文识字效率低、生字回生现象广泛、字义理解不到位等问题。笔者巧用多媒体辅助计算机教学(CAI)改善传统的识字教学,利用分解生字,对换偏旁,图文结合的方法,让学生多种感官参与等对策,以期能充分利用多媒体等现代科技,提高语文学习的趣味性,活跃语文课堂气氛,充分调动学生学习的积极性。