创设情境,激活课堂——浅谈低年级语文的情境教学

曾有一位专家说过,评价一堂课的质量,学生的情绪也是一个重要的指标。因此,教学过程必须创设良好的情境,以激发学生的情感,启迪心灵的窗户,点燃思考的火花,使学生的品德、知识和智力在生动活泼的气氛中得到主动的发展。这就要求教师努力创造有利情境,克服和改变不利情境,使学生的情绪变为动力和力量。在教学实践中,我总结了一些低年级语文的情境教学方法:一、借助辅助性教学手段激活课堂有时学生受到年龄、阅历所限制,多一些生疏的事物。