浅析小学数学“错题集”的有效利用

在小学数学学习过程中,出现错误是一种极为普通的现象,只有正视错误,才能更好的解决问题。绝大多数的小学数学教师会采取“主动出击”解决错误,但所取得的效果却并不理想,学生会多次犯同样的错误。事实上,让学生真正了解错误的原因,才能有效避免错误的再次发生。文章就将以小学数学“错题集”为研究对象,探讨如何有效避免同类错误的再次出现,提高学生数学作业的准确率,进而提升数学教学效果。