期刊文献+

三步走,“鲜活”口语交际课

下载PDF
导出
摘要 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生学会倾听、表达、和交流的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。文章通过关注前置预习、课中情境、课后实践,旨在提高学生的口语交际能力。
作者 倪红燕
出处 《文理导航》 2016年第10X期64-,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献11

  • 1李海林.语言能力的心理模型及教学策略[J].中学语文教学参考(教师版),2004(8):13-15. 被引量:10
  • 2叶圣陶.语文教育论集(下)[M].北京:教育科学出版社,1980.716.
  • 3叶圣陶.语文教育论集(上)[M].北京:教育科学出版社,1980.177.
  • 4夏丐尊.论语文教育[M].郑州:河南教育出版社,1987.86.
  • 5课程教材研究所.20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编[S].北京:人民教育出版社,2001.5.
  • 6付宜红.日本语文教学研究[M].北京:北京师范大学出版社,2003.20.
  • 7夸美纽斯.大教学论[M].北京:教育科学出版社,1999.92.
  • 8朱智贤.儿童心理学[M].北京:人民教育出版社,1980..
  • 9叶圣陶论语文教育[M].郑州:河南教育出版社.1986.192.
  • 10王尚文.语文是什么[J].小学语文教师,2008(4):4-6. 被引量:1

共引文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部