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运用有效教学策略,培养学生数感

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摘要《数学课程标准》指出数感主要是指关于数与数量、数量关系,运算结果估算等方面的感悟。良好的数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数建立起联系,有助于学生创新精神和实践能力的培养。

作者汪远珍

机构地区永春县五里街中心小学

出处《文理导航》 2016年第11X期22-,共1页

关键词数感体验活动综合运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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