期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
乘着“生活”的翅膀飞翔——浅谈陶行知生活教育理论在初中英语教学中的运用
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
国家《英语课程标准》明确提出:教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。这和伟大的人民教育家陶行知先生的"生活教育理论"不谋而合,因此,为了更好地贯彻落实国家的英语教育目标,我们可以采用陶行知先生创立的"生活即教育"理论和"教学做合一"的教学思想来指导我们的教学工作,让学生在生活中快乐学习,在学习中快乐生活,从而激发学生的学习兴趣,树立学生的学习信心,提高学生的学习效率。
作者
王红梅
机构地区
童店初级中学
出处
《文理导航》
2016年第1期31-,63,共2页
关键词
陶行知
生活教育
教学做合一
兴趣
信心
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
1
1
江苏省陶行知研究会,南京晓庄师范学校编,陶行知著.陶行知文集(M)江苏教育出版社, 1997
共引文献
3
1
钱虔.
激发学生发言兴趣 激活语文课堂教学[J]
.课外语文(下),2016,0(6):46-46.
2
潘斌.
浅谈陶行知教育思想对生物后进生教育的启示[J]
.科学大众(智慧教育),2016(5).
3
王勇.
让小学数学课堂“生活化”[J]
.数学大世界(中旬),2016,0(3):27-27.
同被引文献
3
1
刘志文.
陶行知生活教育理论在职教语文教学中的应用[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2015,0(6X):236-236.
被引量:3
2
陈婳.
生活,揭开语文阅读之美——浅谈陶行知生活教育理论对初中语文阅读教学的启示[J]
.山西青年,2017,0(21):119-119.
被引量:2
3
韩磊.
“说”出历史的生活味道——浅谈初中历史教学生活化[J]
.新校园(阅读版),2016,0(1):42-42.
被引量:4
引证文献
2
1
吴丁晔.
浅谈陶行知生活教育理论对初中英语教学的启示[J]
.考试周刊,2020,0(25):102-103.
被引量:2
2
卢刚.
浅谈高中语文生活化教学的应用实践[J]
.快乐阅读,2016,0(10):64-64.
被引量:1
二级引证文献
3
1
王世存.
浅析生活化情景下的中学语文教学实践[J]
.当代家庭教育,2019,0(26):101-101.
2
王敏怡.
陶行知教育理论在当前小学英语教学中的指导作用[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(5):60-62.
3
江可容.
陶行知生活教育思想在初中英语教学中的运用策略研究[J]
.教师,2023(5):60-62.
被引量:1
1
潘丹阳.
让幼儿做生活的主人——陶行知生活教育理论下的特色劳作活动[J]
.生活教育,2009(10):38-39.
被引量:1
2
潘国英.
陶行知“生活教育”理论在幼儿德育教育中的探索与实践[J]
.网络科技时代,2007(12):85-85.
被引量:3
3
唐迎迎.
学习“生活教育”理论,助幼儿健康成长[J]
.科学大众(智慧教育),2016(1).
4
周林芳.
让幼儿在生活中迈进数学的殿堂[J]
.学子(理论版),2015,0(3):22-23.
5
王贵州.
绝知此事要躬行——运用陶行知生活教育理论进行作文教学[J]
.黑龙江教育(小学版),2003(7):90-90.
被引量:1
6
张勇.
用生活教育理论指导语文教学实践——陶行知生活教育理论给我们的启示[J]
.江苏教育研究,2002(1):40-42.
7
孙晓行.
在英语教学中践行陶行知生活教育理论[J]
.教育论坛,2012(5):28-29.
8
陈霞.
陶行知教育思想对现代教育的意义[J]
.甘肃科技,2009,25(6):156-157.
被引量:22
9
沈燕.
陶行知生活教育理论运用于初中英语课堂的探索[J]
.中学教学参考,2017(7):40-41.
被引量:1
10
沈美琴.
让教育在生活中“活”起来[J]
.教育科研论坛,2009(4):52-53.
文理导航
2016年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部