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高三学生如何“衔接”出更好的英语书面表达

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摘要 高三学生在写作中往往会忽略语篇之间的衔接。作者就自己任教班级的学生在写作练习中所出现的问题进行了分析,在此基础上制定对策并且进行训练,最终证明利用"衔接"手段的相关训练是可行且有效的。
作者 姚叶红
机构地区 吴县中学
出处 《文理导航》 2016年第1期32-33,共2页
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