浅谈如何激发农村中学后进生学习英语的兴趣

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摘要《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣。兴趣是学习中的非智力因素,极大地影响着学习效果。本人结合实际,对所代班级的后进生进行调查研究,发现这些后进生绝大多数智力水平处于正常范围,由于受到小学英语的磨难,进而到了初中以后两极分化严重,一些学生甚至一窍不通,对英语完全失去兴趣,这已严重影响了正常的教学秩序。本文从教师的角度,采取对后进生进行学法指导、改进课堂教学模式、关心学生以及和家长"联手"等方法来激发后进生学习英语的兴趣。

作者李志芳

机构地区六合区民族中学

出处《文理导航》 2016年第2期37-,共1页

关键词激发农村中学后进生英语学习兴趣

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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