园区初中英语课堂小组合作学习评价机制初探

基于园区学校学生家长客观现状和小组合作学习的课改需求,我对英语课堂的评价机制进行了优化,我通过捆绑考核关注全体学生,通过多元评价重视学习过程,以鼓励学生积极参与课堂。通过研究如何设计合作学习小组评价,提高学生的合作能力,达到英语课堂教学所预期的效果。